環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一個(gè)基礎(chǔ)作用，就在于它是給人提供欣賞的。因此，幼兒園環(huán)境首先應(yīng)該具備觀賞性，讓孩子們接受和喜愛(ài)。

明亮而充滿(mǎn)童趣的環(huán)境，更易于孩子們理解和喜愛(ài)。美觀的環(huán)境，才能更易于培養(yǎng)孩子的審美能力。

生活就是學(xué)習(xí)，孩子會(huì)通過(guò)親身體驗(yàn)，來(lái)觀察和分析自己面對(duì)的各種現(xiàn)象和事物。環(huán)境創(chuàng)設(shè)同樣要考慮到孩子的這種特性。

從互動(dòng)性來(lái)說(shuō)，應(yīng)該為孩子提供更多直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。例如，在班級(jí)主題墻面的布置中，可以采用紙質(zhì)、布面以及樹(shù)葉、塑料瓶實(shí)物等不同材質(zhì)的作品來(lái)進(jìn)行布置，這可以讓幼兒感知多種材質(zhì)的事物。

幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，不只是老師的一項(xiàng)重要工作，同時(shí)也是鍛煉孩子動(dòng)手能力，以及增進(jìn)家園互動(dòng)的時(shí)機(jī)。

在制作環(huán)境布置使用的手工作品時(shí)，老師除了自己動(dòng)手以外，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子也參與到作品制作的活動(dòng)中，讓孩子發(fā)揮想象，親手操作，使孩子更樂(lè)于探索和體驗(yàn)環(huán)境。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)擔(dān)負(fù)著重要的教育意義，其具體內(nèi)容應(yīng)該符合孩子發(fā)展階段的需求，這樣才能更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

這就要求老師要了解各年齡段孩子的特點(diǎn)，以及與這些特點(diǎn)相結(jié)合的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該如何呈現(xiàn)。

好奇、好動(dòng)，語(yǔ)言能力、人際交往能力、生活自理能力以及協(xié)調(diào)能力差。

 環(huán)境內(nèi)容 

為幼兒創(chuàng)設(shè)形象活潑、造型簡(jiǎn)單、內(nèi)容明確的裝飾物，激發(fā)幼兒的好奇心。

 幼兒特點(diǎn) 

具有一定的動(dòng)手操作能力，認(rèn)識(shí)水平相應(yīng)提高，思維有了進(jìn)一步發(fā)展。

 環(huán)境內(nèi)容 

為幼兒增加一些局部表現(xiàn)和與同伴合作的空間，創(chuàng)設(shè)互動(dòng)墻飾。

 幼兒特點(diǎn) 

思維更為活躍，抽象思維開(kāi)始萌芽，喜歡探究一些事物與問(wèn)題，應(yīng)面對(duì)更多具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)任務(wù)。

 環(huán)境內(nèi)容 

應(yīng)不斷激發(fā)孩子學(xué)習(xí)和探索的欲望，內(nèi)容可包括品德教育、科學(xué)知識(shí)、歷史知識(shí)、環(huán)境知識(shí)、兒童美術(shù)、名勝古跡、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體等。