國(guó)外的幼兒園這樣設(shè)計(jì)更具創(chuàng)新與新穎

相信不少設(shè)計(jì)師都做過(guò)幼兒園項(xiàng)目，但對(duì)比國(guó)外的設(shè)計(jì)，總感覺(jué)欠缺那么一丟丟。由于文化背景、觀念等不同，國(guó)內(nèi)外幼兒園設(shè)計(jì)有很大的區(qū)別，從區(qū)別分析，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，讓國(guó)內(nèi)幼兒園設(shè)計(jì)更加完善。越南TTC檳枷精英幼兒園位于氣候溫和的巴奧半島，是美麗的垱龍江沖積平原之一。在建筑創(chuàng)作過(guò)程中，設(shè)計(jì)師始終把環(huán)境作為一個(gè)重要的影響因素來(lái)看待，在這一理念的影響下，通常一個(gè)建成的項(xiàng)目也會(huì)反過(guò)來(lái)對(duì)它所在的已有環(huán)境產(chǎn)生影響。幼兒園中所體現(xiàn)出來(lái)的寧?kù)o氛圍是在融合了檳枷當(dāng)?shù)氐娜宋膫鹘y(tǒng)和自然景觀之后所形成的產(chǎn)物，可以說(shuō)為這種建筑價(jià)值做出了積極的貢獻(xiàn)。

為了表達(dá)出對(duì)這片土地壯麗之美的贊揚(yáng)之情，設(shè)計(jì)師采用傳統(tǒng)越南建筑語(yǔ)言的原則，將建筑融入更宏觀的生態(tài)環(huán)境中。最后幼兒園形成的空間，表達(dá)了以?xún)和癁閷?dǎo)向的教育校園應(yīng)該是什么樣并且是如何構(gòu)成的。孩子們應(yīng)該能夠輕松地在充滿(mǎn)樂(lè)趣的環(huán)境中自由地表達(dá)，探索和學(xué)習(xí)，從而發(fā)揮出最強(qiáng)的潛力。從外部造型上來(lái)說(shuō)，幼兒園將兩個(gè)獨(dú)立的體量進(jìn)行了區(qū)分，一個(gè)是斜坡形的，另一個(gè)是位于山上的幾何體量，為體育和藝術(shù)活動(dòng)提供了靈活的空間，同時(shí)也為城市提供了無(wú)限的視野。坡地下面的空間，即“小山”的內(nèi)部被當(dāng)成了教室，由一個(gè)大型的多功能廳連接，是幼兒園的一個(gè)中心組成部分，允許孩子們?cè)谌粘：吞厥鈭?chǎng)合進(jìn)行各種教育活動(dòng)。

在這個(gè)多功能空間內(nèi)有一個(gè)大型景觀游樂(lè)場(chǎng)，可以很好地融入各種元素，為父母和孩子們提供全天互動(dòng)的理想場(chǎng)所。檳枷是古龍三角洲內(nèi)一個(gè)相對(duì)平坦的地區(qū)。在其直接背景下，山丘的形象為這座城市提供了一種清新的建筑美學(xué)。校園面向Truc Giang湖，通過(guò)向上傾斜的矩形體量，逐漸改變了城市現(xiàn)有的城市肌理，在當(dāng)?shù)鼐用窈驮谏缴贤嫠５暮⒆又g建立了生動(dòng)的視覺(jué)聯(lián)系。