幼兒園空間環(huán)境的功能設(shè)計也很重要

       幼兒園空間環(huán)境的功能設(shè)計，不僅需要課堂以及集體活動的組織空間，更需要對孩子們自我個性化成長的需求提供豐富的環(huán)境區(qū)域。但反觀目前很多國內(nèi)的幼兒園環(huán)境，仍然對兒童的空間活動區(qū)域存在“粗放式”的環(huán)境功能管理。不少幼兒園坦言，功能區(qū)域的幼兒園設(shè)計常常無形中增加了老師們的精神負擔，而且缺乏足夠的活動材料和場地元素，讓兒童缺乏活動的機會和條件。

       以自然為主題的區(qū)域是以養(yǎng)殖、種植動植物為主要內(nèi)容的幼兒活動區(qū)。其教育目的是讓幼兒通過觀察生物生長規(guī)律了解自然知識。在自然區(qū)內(nèi)可以根據(jù)季節(jié)性性要求種植一些植物，讓幼兒觀察植物的生長規(guī)律，也可以養(yǎng)殖一些小動物，讓幼兒觀察小動物的習性。在教室內(nèi)，還可以利用花盆種植反季節(jié)的植物，用魚缸、籠子飼養(yǎng)魚、鳥等小動物，使幼兒有機會了解更多的生物知識。區(qū)域內(nèi)可放置隔斷架，將動植物按類擺放整齊。教師可繪制觀察表，貼在墻上，讓幼兒進行記錄。

       以科學知識為主題的區(qū)域設(shè)計中一般以幼兒園常識教學所涉及的知識內(nèi)容為主，把一些能夠培養(yǎng)幼兒科學素質(zhì)的物品集中在科學區(qū)內(nèi)，并定期更換區(qū)域內(nèi)景物設(shè)計，以啟發(fā)幼兒對科學探索的興趣。區(qū)域內(nèi)放有水箱、木塊、小木船、磁鐵、蠟燭、塑料袋、小瓶子等不同材料，幼兒可以利用這些材料進行不同的探索，以了解科學的奧秘，培養(yǎng)對科學的興趣，以及觀察事物變化的能力和動手制作能力。材料的擺訪應(yīng)是開放式的，能供幼兒自由選擇和取放。