父母的共同教育在嬰幼兒時(shí)期尤為重要

       進(jìn)入新世紀(jì)以來，教育發(fā)展的一大熱點(diǎn)，是家庭教育越來越受到人們的關(guān)注與重視。家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，是孩子最早接觸的社會(huì)化單位和先接受教育的地方。一個(gè)現(xiàn)代家庭，能否充分發(fā)揮其特有的教育功能，已成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和創(chuàng)造家庭幸福的重要基礎(chǔ)。 在現(xiàn)代社會(huì)，家庭教育的內(nèi)涵越來越豐富，不僅包含了家庭生活教育家庭倫理教育家庭道德教育等多項(xiàng)內(nèi)容，也包含了子女教育父母教育等多個(gè)層面。在這諸多的教育之中，家庭關(guān)注度高的，無疑莫過于父母對(duì)子女的教育。幼兒園裝修設(shè)計(jì)的小編認(rèn)為健全的家庭教育更能樹立孩子良好的人格修養(yǎng)。

       家長重智輕德重學(xué)歷輕人格，自然也可以培養(yǎng)出高文憑的孩子，但這些孩子的人品如何能否自立于當(dāng)代競爭社會(huì)，在未來發(fā)展中是否有后勁，能否成為一個(gè)有益于社會(huì)的人，卻是不能盲目樂觀的。俗話說得好有德無才是次品，無德無才是廢品，有才無德是危險(xiǎn)品，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，此類危險(xiǎn)品，的報(bào)道經(jīng)常見諸報(bào)端，值得為人父母者警覺和深思。

       人格是人的個(gè)性的社會(huì)化過程。所謂人格的教育與培養(yǎng)，也就是以塑造人的優(yōu)良道德品質(zhì)和個(gè)性心理品質(zhì)為中心的做人教育。道德素質(zhì)是人的綜合素質(zhì)中重要的組成部分，它對(duì)人的其它素質(zhì)的發(fā)展起著導(dǎo)向動(dòng)力和保證的作用。良好的道德品質(zhì)和個(gè)性心理品質(zhì)是孩子學(xué)業(yè)進(jìn)步全面發(fā)展的必要條件?，F(xiàn)實(shí)生活中，許多文化水平并不高，甚至大字不識(shí)的家長，同樣為國家培養(yǎng)出了棟梁之才。他們的家庭教育之所以獲得成功并不在于他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓得如何緊，而是在于家長自身有勤勞刻苦善良正直等品質(zhì)和好學(xué)上進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致等性格，并以此影響和教育了自己的孩子。