如何合理地購(gòu)買(mǎi)兒童教具

        玩具可以豐富孩子的想象力，擴(kuò)大他們的視野，并增加他們的知識(shí)。作為負(fù)責(zé)人，購(gòu)買(mǎi)玩具時(shí)，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面，以確保玩具的安全性和適用性。首先，徽標(biāo)應(yīng)清晰完整，玩具包裝或標(biāo)簽上應(yīng)標(biāo)明適合年齡范圍的工廠名稱(chēng)和地址，并在明顯的地方標(biāo)明使用的標(biāo)準(zhǔn)，方法和注意事項(xiàng)。注意玩具的配件，對(duì)于活躍的孩子，應(yīng)注意檢查玩具上是否標(biāo)有注意的小部分，以防止孩子拆解吞咽，造成窒息和其他危險(xiǎn)。因?yàn)橛變簣@的孩子很小，身體的抵抗力很差，所以應(yīng)避免使用對(duì)孩子有害的材料制成的玩具，例如容易傷害孩子眼睛的閃光玩具。

     1.孩子們很好奇并且自我保護(hù)，請(qǐng)不要購(gòu)買(mǎi)此類(lèi)玩具，另外幼兒園設(shè)計(jì)公司教您怎樣為不同階段的兒童配置不同的玩具：

     接待班：小班兒童喜歡在周?chē)粩噙\(yùn)動(dòng)。他們喜歡練習(xí)分類(lèi)，并且開(kāi)始對(duì)控制對(duì)象，解決問(wèn)題和聽(tīng)錄音帶產(chǎn)生濃厚興趣。推薦玩具：推拉和騎乘玩具，小型三輪自行車(chē)，充氣玩具（如球），蠟筆，刷子，彩色泥，游戲用品，食品玩具和器皿，洋娃娃家具，簡(jiǎn)單的拼圖玩具，形狀分類(lèi)玩具，建筑物可以一起使用的積木，淺水池，沙箱和玩具，節(jié)奏型樂(lè)器，圖畫(huà)書(shū)，磁帶，CD播放器。

   中班兒童喜歡與周?chē)膬和窒?，特別是想象力游戲和簡(jiǎn)單游戲。他們喜歡模仿成年人的行為，例如用自制的“錢(qián)”買(mǎi)東西，模仿收錢(qián)和打電話(huà)，還假設(shè)一些地方，如商店，醫(yī)院等。孩子們通過(guò)玩具表達(dá)自信和情感。推薦玩具：裝飾物品及配件，小型車(chē)輛，木偶，家政用品，商店和醫(yī)療玩具，簡(jiǎn)單的國(guó)際象棋，藝術(shù)品（如蠟筆，刷子，彩色泥，紙），農(nóng)場(chǎng)，鄉(xiāng)村，家庭和其他玩具套裝玩具，拼圖，所以書(shū)。

    大班兒童的學(xué)習(xí)是在游戲過(guò)程中進(jìn)行的。他們尋求新的信息，新的經(jīng)歷，新的挑戰(zhàn)，強(qiáng)烈的公正感以及對(duì)社會(huì)的熱愛(ài)。這個(gè)年齡段的兒童最容易受到同齡人的影響，并具有強(qiáng)烈的性別差異。

    2.跟隨孩子的身心發(fā)展并使用教具

    在學(xué)前教育活動(dòng)中，教師不僅需要教師具備一定的教學(xué)能力，掌握相應(yīng)的教學(xué)方法，還需要使用相應(yīng)的教具來(lái)輔助教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)。因此，在兒童的教學(xué)活動(dòng)中，有必要合理地選擇教具和其他相關(guān)的學(xué)習(xí)用具進(jìn)行教學(xué)。玩教具作為兒童學(xué)習(xí)的輔助工具，在教學(xué)中起著輔助作用，是指導(dǎo)和促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)的一種手段。作為老師，我們應(yīng)該如何正確使用教具，如何將其付諸實(shí)踐以促進(jìn)教學(xué)？

   3.根據(jù)年齡特征，教育目標(biāo)和內(nèi)容選擇玩具。

  在組織教育活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容選擇教具，這不僅要考慮教具的使用方法，而且要考慮如何利用好教學(xué)效果。并不是因?yàn)檫x擇了太多的教具，或者不是因?yàn)轱L(fēng)格的選擇不當(dāng)而不能起到提高教學(xué)效果的作用，也不是因?yàn)楹⒆訉?duì)注意力的選擇不當(dāng)而影響了教學(xué)效果。

  4.選擇合適數(shù)量的玩具并確保玩具的質(zhì)量

  不同年齡段的兒童發(fā)展水平不同，認(rèn)知能力，實(shí)踐能力和人際交往能力也存在差異。不同年齡的孩子對(duì)玩教具有不同的要求。中小班兒童傾向于在故事課上看圖片和手偶，而大班兒童則適合使用操縱性圖片，戴頭飾并扮演不同的角色。一般來(lái)說(shuō)，中小班兒童的學(xué)習(xí)方式是觀察，模仿和身體學(xué)習(xí)。