波士頓兒童教育中心的幼兒園設(shè)計(jì)教室翻新案例

     波士頓地區(qū)創(chuàng)建了一個(gè)托兒所和學(xué)前班，其特色是雕塑作品包裹在充滿(mǎn)活力的墻紙中，并在有斑點(diǎn)的日光下照明開(kāi)放的游戲區(qū)域。是面向 6個(gè)月至5歲兒童的托兒所和學(xué)前班。此次幼兒園裝修這座占地550平方米的工廠(chǎng)位于波士頓地區(qū)社區(qū)Chestnut Hill的一家購(gòu)物中心內(nèi)。

     該工作室在描述中說(shuō)：“ SolBe學(xué)習(xí)中心質(zhì)疑教室的傳統(tǒng)定義，通常從早期教育法規(guī)解釋為教室由四堵墻圍成的房間，每個(gè)孩子的空間為35平方英尺?！薄跋喾矗淌冶恢匦孪胂蟪删哂刑囟臻g特征的不同活動(dòng)區(qū)域，可以更好地匹配其中的活動(dòng)質(zhì)量和水平。在教室里，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造了用彩色圖案墻紙包裹的雕塑體。內(nèi)部裝飾著橡木地板，乳白色墻壁和木質(zhì)裝飾。在上方，使用輕型金屬框架和吸音石膏完成了滾滾天花板?！疤旎ò宓膸缀涡螤钤试S在住宅中使用間接光，并增強(qiáng)其效果?！薄叭岷偷慕淌艺彰骱蛣?dòng)感的天花板有助于在學(xué)習(xí)空間中保持鎮(zhèn)定和驚奇感?！?/p>

    在開(kāi)放式計(jì)劃中，“住宅”充當(dāng)“孤島”，為專(zhuān)注，安靜的學(xué)習(xí)提供了空間。相比之下，院子里則是熱鬧的娛樂(lè)，餐飲和團(tuán)體活動(dòng)?！皩?zhuān)注學(xué)習(xí)和自由活動(dòng)領(lǐng)域之間的這種振蕩反映了創(chuàng)新的課程，創(chuàng)造了對(duì)兒童的需求敏感的空間，因?yàn)樗麄冊(cè)诔砷L(zhǎng)階段和一天中的不同時(shí)間過(guò)渡?！痹诳諘绲牡胤剑顒?dòng)在4.5米高（15英尺高）的天花板下進(jìn)行，天花板上開(kāi)有天窗，并用白色的隔音板遮蓋屏幕。斑駁的自然光線(xiàn)在室內(nèi)移動(dòng)，使孩子們可以感覺(jué)到并觀(guān)察全天的光線(xiàn)和天氣如何變化。

   當(dāng)學(xué)校不上課時(shí)，該設(shè)施充當(dāng)社區(qū)中心，為成年人提供周末表演，音樂(lè)課程和繼續(xù)教育課程的機(jī)會(huì)。推動(dòng)其發(fā)展的空間和概念具有巨大的潛力，可以以現(xiàn)有的邊緣推動(dòng)以任何傳統(tǒng)或非傳統(tǒng)形式重新定義我們?cè)诿绹?guó)的年輕家庭生活的經(jīng)歷。