現(xiàn)代幼兒園課堂設(shè)計布局與思想

   技術(shù)含量高的現(xiàn)代化教室為學(xué)生和培訓(xùn)師或老師帶來了難以置信的收益。從通過合作，批判性思維和實(shí)際問題解決來培養(yǎng)混合學(xué)習(xí)環(huán)境，到以學(xué)生參與為中心的翻轉(zhuǎn)教室；專注于傳統(tǒng)教學(xué)的課程已發(fā)展為主動學(xué)習(xí)。如果不重新構(gòu)想傳統(tǒng)教學(xué)的理念，那么幼兒園裝修在今天的技術(shù)裝置將無用。這不應(yīng)低估在技術(shù)設(shè)計過程中盡早審查學(xué)習(xí)空間的構(gòu)造的必要性。

舒適的教室設(shè)計理念

抱怨太多，總的來說，對學(xué)校狀況的關(guān)注太少了。舊的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)代化和恢復(fù)對于規(guī)范，現(xiàn)代化和成功的教學(xué)至關(guān)重要。如今在設(shè)計教室時，仍然主要考慮到教育者的需求-幾乎從未使用過以學(xué)生為中心的設(shè)計。我的印象是，改變或重新考慮教育是一個漫長而坎坷的過程，這主要是因?yàn)橹钡浇裉欤瑢ψ鎮(zhèn)鱾鹘y(tǒng)和方法的盲目信任。但是，現(xiàn)代學(xué)習(xí)應(yīng)采用適當(dāng)?shù)姆椒ê图夹g(shù)教具（例如平板電腦或白板）來支持。在職業(yè)學(xué)校中使用和推廣學(xué)習(xí)技巧和策略，建議使現(xiàn)代教室和培訓(xùn)環(huán)境適應(yīng)新技術(shù)和教學(xué)方法。

現(xiàn)代教室布局

你們中的許多人都會記得他們大學(xué)時的學(xué)習(xí)方法。今天在教室里看一看，這里已經(jīng)發(fā)生了很大變化。但是，仍然存在重大差異，大多數(shù)大學(xué)的可用資源都是結(jié)構(gòu)化的。但是，由于這里存在著州與州之間的差異，因此必須考慮到明顯的偏差。如今，在數(shù)字時代，關(guān)于最佳數(shù)字教室的外觀當(dāng)然是一種想法。但是，由于這取決于不同的方法，因此我們想向您展示一些有關(guān)如何裝備現(xiàn)代班級的想法。由于將主題擴(kuò)展到相對廣泛的設(shè)備上，因此我們現(xiàn)在想介紹“現(xiàn)代教室設(shè)計”。我們處理當(dāng)前常見的情況，交互式白板和交互式顯示器。

課堂互動展示

除了用于現(xiàn)代教室的交互式白板外，還可以交互式顯示學(xué)校應(yīng)用程序中可以使用的變體。對于以前僅被授予白板的用戶來說，顯示尺寸越來越大。自身尺寸超過60英寸的交互式顯示器是常見的現(xiàn)象。通常，今天有兩個原因。尺寸大于60英寸的時間顯示裝置的制作變得更加容易，從而導(dǎo)致更高的植被產(chǎn)量，例如由夏普（Sharp）管理。較大的生產(chǎn)數(shù)量自然也導(dǎo)致更好的屏幕價格在過去幾年中不斷下降。對于大型面板而言，不僅對于交互式顯示器而言很有趣，而且對于常規(guī)的公共表演以及平板電視的生產(chǎn)當(dāng)然也是如此。所以在這種情況下，對于在教室中有意義的交互式顯示，它應(yīng)該已經(jīng)具有合理的大小。根據(jù)訪問的顯示尺寸，必須注意，較小的字體無法在類的后面讀取。因此，您將不得不放大該區(qū)域或使學(xué)生靠近屏幕。因此，只有從60英寸或更大的尺寸到交互式顯示在教室中使用時才有意義。

現(xiàn)代教室的燈光和墻壁設(shè)計

太少的光線和小的窗戶會增強(qiáng)抑郁癥的發(fā)展。因此，必須要有適當(dāng)?shù)慕淌夜馔?，必須提供該光通量才能用于視覺媒體。作為老師的學(xué)生大部分時間都在教室里度過。盡管如此，他們在大多數(shù)班級仍然感到不舒服。另一方面，幸福使學(xué)習(xí)變得容易。

暖色和個人物品，用于教室設(shè)計

現(xiàn)在，當(dāng)您成為一位面對現(xiàn)實(shí)的老師時，您將盡可能地適應(yīng)教室。讓有能力的學(xué)生參與“變革”，或激發(fā)他們帶來個人照片，自定義海報，壁畫拼貼或操作照片墻，最新Facebook或Twitter Post的熱門列表等-當(dāng)然，只要它對課程和學(xué)習(xí)進(jìn)度有利。

提示：坐下來作為每個學(xué)生桌的講師并分析您的觀點(diǎn)。有什么困擾并且可以消除？什么東西少了？在學(xué)校里正確的聲音是不容錯過的。必須盡可能降低噪聲，因?yàn)樗鼘λ懈鞣蕉加泻?，會加劇倦怠并降低集中注意力的能力！格拉茨大學(xué)心理研究所的一項(xiàng)研究與環(huán)境教育中心一起，初步將14所選定的小學(xué)納入聲學(xué)和聽力教育者及其主觀噪音感知的范圍。正常情況下，SPL類的測量值為68分貝?！斑@大大高于主要精神活動的規(guī)定極限值50分貝?！?在公差范圍內(nèi)，混響時間是經(jīng)過測試的小學(xué)班級的三分之一以上。一個簡單的輔助手段是將泡沫輥安裝在天花板上。

設(shè)計教室時請考慮以下事項(xiàng)：

教室的物理結(jié)構(gòu)會影響學(xué)生的社交行為以及他們的學(xué)習(xí)行為

課堂設(shè)計具有教學(xué)目的。

學(xué)生的年齡和小組人數(shù)給人留下了深刻的印象：桌子/椅子的大小，儲物空間和房間大小。

座位安排和空間劃分起著至關(guān)重要的作用

讓學(xué)生參與設(shè)計的學(xué)習(xí)環(huán)境對歸屬感產(chǎn)生積極影響，并增強(qiáng)自信心，參與動機(jī)和成就感。

在經(jīng)驗(yàn)豐富的建筑經(jīng)理的支持下，提示已正確顯示，它對新裝修的產(chǎn)品產(chǎn)生了積極的作用。如此大規(guī)模的現(xiàn)代化和翻新工程造價高昂，但學(xué)生以及教育工作者或老師現(xiàn)在終于可以吸氣和呼氣。學(xué)生們在開放日大眼睛探索了新學(xué)院，并感到很舒服。在課堂上 設(shè)計較大，通過色彩的運(yùn)用很舒服，而且由于新的Windows和隔音方法可聽見的噪音。工作和學(xué)習(xí)使一切再次變得有趣。