幼兒園教室設(shè)計(jì)不要那么嚴(yán)肅的氣氛

   讓孩子們?cè)诔錆M愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，是每一位家長(zhǎng)都希望的事嗎，小孩子還是要有自己的童真，教室是小孩子經(jīng)常呆的地方，所以教室里面的布置是必須進(jìn)行的，太過(guò)嚴(yán)肅的環(huán)境不適合小孩子，今天幼兒園設(shè)計(jì)公司在這里跟大家說(shuō)一下教室應(yīng)該怎樣進(jìn)行，小編在這里跟大家分享下面的這個(gè)案例。

   幼兒園是兒童培養(yǎng)興趣的重要場(chǎng)所，室內(nèi)教室的設(shè)計(jì)往往以鼓勵(lì)兒童相互合作、相互學(xué)習(xí)為主。為了給兒童提供更好的成長(zhǎng)空間，幼兒園教室在設(shè)計(jì)上要突出空間的開(kāi)放性與創(chuàng)造性，避免太過(guò)嚴(yán)肅、死板。在斯洛文尼亞的Smartno幼兒園，就采用完全開(kāi)放的平面布局，將走廊、樓梯等服務(wù)空間與學(xué)習(xí)及游戲空間合并，為兒童打造了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的室內(nèi)活動(dòng)空間。

    幼兒園室內(nèi)墻面采用瓷磚飾面，相當(dāng)于增加了近700平方米的無(wú)限制游戲面積。游戲室之間通過(guò)移動(dòng)滑門分隔，這樣既有利于兒童活動(dòng)的開(kāi)展，也能滿足了幼兒教育的日常需求。為了更好地利用室內(nèi)空間，設(shè)計(jì)師在每個(gè)教室都安排了不同的游樂(lè)設(shè)施和不同的學(xué)習(xí)環(huán)境。有些教室偏向科學(xué)，有些配備有音樂(lè)、美術(shù)類器材，有些則包含運(yùn)動(dòng)器材。

   在室內(nèi)空間中，多功能彩虹橋是設(shè)計(jì)的中心區(qū)域。一方面，該區(qū)域可以促進(jìn)孩子認(rèn)知色彩和數(shù)字，另一方面，墻的另一面是一塊黑板，可以作為孩子們藝術(shù)創(chuàng)作的畫(huà)布。室內(nèi)貫通上下的紅色滑梯吸引孩子們進(jìn)行玩耍和體育鍛煉，比起爬樓梯，孩子們更喜歡坐滑梯滑下來(lái)：孩子們平均每天要玩滑梯10到20次，他們可以單獨(dú)玩耍，也可以組團(tuán)一起玩耍。樓梯下部為儲(chǔ)藏空間，還能擺放一些小物件，方便孩子們遠(yuǎn)離吵鬧的活動(dòng)區(qū)域，享受一個(gè)人的安靜時(shí)光。

    室內(nèi)的角落也沒(méi)被浪費(fèi)，每一個(gè)角落都變成了可供兒童自由選擇的游戲角。大多數(shù)家具都裝了輪子，可根據(jù)不同的空間需求快速高效地進(jìn)行改變。室內(nèi)空間得以被充分利用，孩子們的活動(dòng)選擇也隨之變多。他們可以根據(jù)自己的興趣，在不同時(shí)間段進(jìn)行活動(dòng)。和傳統(tǒng)幼兒園相比，這里孩子們可以進(jìn)行更多的游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這所幼兒園中，孩子們每天至少有2到3小時(shí)可進(jìn)行自由活動(dòng)或聚會(huì)。這有利于促進(jìn)不同年級(jí)的孩子們相互交往，讓年幼的孩子與年長(zhǎng)的孩子相互了解，孩子們的社交活動(dòng)也大大增加，有利于他們情商、智商的開(kāi)發(fā)。這所幼兒園的開(kāi)放性設(shè)計(jì)很快贏得了孩子們的喜歡，他們每天都會(huì)在幼兒園內(nèi)進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，有些孩子甚至在放學(xué)后都不愿回家。